A MÚSICA E AS MULHERES

     

Vimos neste blog a Origem da Música e de seus instrumentos musicais, mas a música também é uma forma de comunicação, de expressão. Não podemos mensurar um padrão comportamental do homem pré-histórico, mas podemos levar a uma análise evolutiva de alguns padrões atuais. Esquematizado no mapa conceitual apresentado em nosso blog, faltou abordar a música dentro do enfoque social. A música traz à tona uma organização socioeconômico-cultural através da linguagem local, influenciando, relatando e descrevendo costumes de uma época.  As interações dos indivíduos constituem a sociedade; o ser humano vive em sociedade pela própria necessidade de perpetuação da espécie, e a sociedade, por sua vez, é instituída pelo ser humano (por seus hábitos, costumes, valores e tradições comuns). Nessa visão de unidade sistêmica e dinâmica caracteriza-se uma relação de interdependência.

Nesta pesquisa apresentada o enfoque pode ser dos mais diversos. Tomei como tema deste projeto lateral a Mulher. Não a musa, mas a Mulher numa temática comportamental. Usei vídeos e músicas da época e de diversas décadas para ilustrar padrões de comportamento. Absolutamente, neste tema, todas as áreas do conhecimento podem ser facilmente enfocadas.

O enfoque pode começar da simples evolução histórica da figura feminina e terminar com a discriminação sofrida através dos tempos. Dos vários tipos de discriminação sofridos pelas minorias, observo que a discriminação contra a mulher ainda é muito velada. Por mais que o movimento feminista seja amplamente divulgado e reconhecido, há muitas ações e atitudes que atingem a liberdade da mulher, que não são facilmente perceptíveis de tão arraigadas, que estão em nossa cultura, em nossas tradições, em nosso discurso.

Segue uma tabela com os conceitos e habilidades :

área	conceito	habilidade
Arte	manifestação e representação	Contextualizar e apreciar os movimentos artísticos estudados, relacionando-os com as produções Área do conhecimento artísticas próprias e locais
Ciências	Ciclo biológico e desenvolvimento	Compreender o ciclo vital dos seres humanos e identificar características e modificações físicas e comportamentais do homem e da mulher em cada etapa/fase do ciclo
Educação  Física	Corpo e saúde	Fixar atenção (concentrar-se), observar, transferir, analisar e sintetizar o que for solicitado nas diferentes situações de aprendizagens
Ensino  Religioso	Grupo, regra e limite dentro das tradições religiosas	Expor e defender suas ideias, comparar diferentes experiências do sagrado nas diversas tradições religiosas
Geografia  e História	Relações de Poder	Identificar e compreender a formação do espaço geográfico mundial como resultado de processos históricos, envolvendo conflitos, disputas, exploração de recursos naturais e submissão de povos
Língua Portuguesa	Palavra, texto, oral e escrita	Observar a totalidade do texto, reconhecendo elementos verbais e não-verbais como parte do mesmo
Matemática	Referência	Fazer uso das operações frente a situações-problema

Competências a serem desenvolvidas

• Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais ou não verbais

• Atuar em grupo

• Usar adequadamente a informação acumulada

• Avaliar criticamente dados, situações e fenômenos

Atitudes a serem adotadas

• Disposição em ouvir as ideias do grupo e expressar as suas

• Cooperação com o grupo nas diferentes atividades propostas

• Estímulo à participação dos colegas nas atividades propostas, priorizando a inclusão de todos

• Valorização do uso de recursos tecnológicos como instrumento de aprendizagem

• Busca de novas soluções frente a situações que se configurem problema para si, para o grupo e/ou para o ambiente

• Valorização das relações interpessoais no contexto escolar

 • Postura favorável à aprendizagem, incluindo atenção, concentração, dedicação

• Desenvolvimento de ações preventivas e pró-ativas de respeito  ao ser humano

Valores a serem constituídos2

• Autonomia • Cidadania • Confiança • Cooperação • Ética • Harmonia • Respeito • Responsabilidade • Solidariedade • Tolerância

·         Caderno 1: Referenciais da Educação da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul

·         Caderno 2 : Planos de Estudo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental

OBJETO DE APRENDIZAGEM - do Projeto a Música e as Mulheres

É impossível imaginar a música popular brasileira sem as suas musas e as suas criadoras. No dia 8 de março, Dia Internacional da Mulher, Nelson Motta preparou uma coluna especial sobre as vozes femininas da MPB.Desde que a música é música nada inspirou mais canções, as melhores e as piores, do que as mulheres. Mas só recentemente, enfrentando séculos de machismo, as mulheres puderam passar de musas a autoras da sua própria história na música popular. Da pioneira Chiquinha Gonzaga à roqueira Pitty, as mulheres ralaram muito pelo direito de compor no Brasil. Chiquinha foi muito mais do que uma compositora de grande talento e uma das fundadoras do Carnaval brasileiro, foi uma heroína da emancipação feminina com a sua música. Nos anos 1950, ao lado de Tom Jobim e Newton Mendonça, Dolores Duran é um dos maiores talentos da geração que antecipou a Bossa Nova. Dolores morreu com 29 anos deixando muitos clássicos e abrindo caminho para as compositoras brasileiras. Aos poucos, foram aparecendo novas autoras de talento, como Joyce, Suely Costa e Angela Rorô, que enfrentaram o preconceito e conquistaram respeito e popularidade com sua música. Lenda viva do samba, primeira mulher a integrar uma ala de compositores de uma escola, aos 92 anos, dona Ivone Lara é a matriarca das nossas compositoras. Nos anos 1980, no mundo masculino do rock, elas se afirmaram como as compositoras poderosas. Hoje, o sucesso internacional de Marisa Monte não é só por ser uma grande cantora, mas também uma compositora inspirada, que cria o seu próprio repertório e sabe escolher os seus parceiros. Hoje elas estão entre os melhores compositores do momento, competindo e ganhando da maioria dos homens que dominavam a cena musical. Herdeira de Chiquinha Gonzaga e maior estrela do rock brasileiro, Rita Lee não só se tornou uma das nossas maiores compositoras, como expressou como ninguém a dor e a delicia de ser mulher no Brasil.
Redigido por Mônica Niemezewski

Fontes e Texto:   http://g1.globo.com/jornal-da-globo/noticia/2014/03/mulheres-sao-musas-e-criadoras-na-historia-da-musica-popular-brasileira.html

Imagem: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcG2AZd2c9_1fkDanZ407re1zoWlTz-uVWQoHz5_8UqxBU95Sm1RkWFvyRtz2cEalDP7J4zG24nTm9Ud3HH2OQs1Jnww8sj9P6ctrML9110JlKu6gS_zAqy_k6_aNG669N7L_AwuMs2ryk/s1600/mulher+m%25C3%25BAsica.jpg 

Objeto de Aprendizagem para iniciar atividades do projeto:

http://prezi.com/ofzfyhkmuozc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

ALMA MUSICAL

ESCOLHA E OUÇA UMA MÚSICA

 

Adicione música em sua página, em seu blog

Planeta PowerPoint - Músicas nas Nuvens

DEZ CURIOSIDADES SOBRE A MÚSICA

» Ouvir sua música preferida aumenta o desempenho, diz estudo » Ouvir música clássica pode deixá-lo mais inteligente » Músicos possuem área cerebral mais desenvolvida Confira 10 coisas que você não sabia sobre o poder da música:

 1-Curiosidades sobre música – Efeitos no desempenho Ouvir música ao mesmo tempo em que se realizam outras tarefas pode ter os mais variados efeitos. Pesquisadores da Universidade Chemnitz e da Universidade de Erfurt, ambas na Alemanha, comprovaram que, durante a leitura, ouvir música de fundo pode afetar a compreensão. Na memória, os efeitos foram negativos, mas muito baixos. Já na prática de atividades físicas e em reações emocionais, os impactos da música são muito positivos.

 2-Curiosidades sobre música – Música favorita Rebecca Webb e Alexandra Lamont, pesquisadoras da Universidade de Keele, no Reino Unido, concluíram que escolhemos nossa música favorita por conta de eventos de intenso envolvimento emocional. Os resultados de suas pesquisas revelaram que a escolha tem muito a ver com as motivações pessoais dos ouvintes e com suas histórias relacionadas com suas músicas favoritas.

 3-Curiosidades sobre música – Afeta seu comportamento Ao testar os efeitos da música no comportamento das pessoas e, especialmente, em suas condutas sociais positivas, pesquisadores da Universidade de Sussex, no Reino Unido, descobriram que ouvir músicas com letras socialmente positivas aumentaram a disposição de ajuda nos ouvintes.

 4-Curiosidades sobre música – Pode deixá-lo mais inteligente Em um experimento com 144 crianças, pesquisadores da Universidade de Toronto, no Canadá, concluíram que as crianças que participaram de grupos com aulas de música exibiram aumentos de QI e melhor desempenho acadêmico. Novas pesquisas também mostram que o cérebro de músicos é desenvolvido de tal forma que os deixam mais alertas, dispostos a aprender e calmos.

 5-Curiosidades sobre música – Faz você gastar mais dinheiro Em bares, aumentar o volume da música eleva o consumo de álcool. Já em lojas de flores, músicas românticas provocam aumento das vendas. É o que mostram pesquisas feitas por cientistas da Universidade Bretagne-Sud, na França.

 6-Curiosidades sobre música – Rockstars realmente vivem menos Mark Bellis da Universidade John Moores, no Reino Unido, apresentou estudos que mostram que entre três a 25 anos depois de se tornarem famosos, artistas de todos os 1000 principais álbuns de rock e música pop são 17 vezes mais propensos a morrer do que pessoas comuns da mesma idade. Eles morrem por problemas relacionados a álcool e drogas (31%), acidentes (14%), violência e suicídio (9%), doenças cardiovasculares (14%) e câncer (20%).

 7-Curiosidades sobre música – Personalidade Segundo as pesquisas de Peter J. Rentfrow e Samuel D. Gosling, os gostos musicais podem prever a personalidade das pessoas. Por exemplo, gostos complexos e reflexivos como blues, jazz, música clássica e folk refletem personalidades emocionalmente estáveis, abertas para novas experiências, boas habilidades verbais e com inteligência acima da média.

 8-Curiosidades sobre música – Relaxar Sky Chafin da Universidade da Califórnia, nos Estados Unidos testou os efeitos da música clássica, pop e jazz no relaxamento das pessoas depois de eventos estressantes. Os resultados mostraram que ouvir música pop e jazz tem o mesmo efeito restaurativo que o silêncio. Já a música clássica fez efeitos muito mais rápidos e a pressão sanguínea caiu para os níveis normais em tempo muito menor.

 9-Curiosidades sobre música – Dor Laura Mitchell, Raymond MacDonald e Christina Knussen concluíram em seus estudos que ouvir sua música preferida durante períodos de dor pode aumentar de forma significativa a tolerância à dor, se comparado com estímulos visuais ou silêncio.

 10-Curiosidades sobre música – Romance Nicolas Guéguen estudou os efeitos das músicas românticas. Seus experimentos revelaram que 52,3% das mulheres que participaram dos experimentos ofereçam seus telefones quando uma música romântica estava tocando. Do outro lado, quando a música tocada era neutra, a porcentagem caiu para 27,9%.


http://noticias.universia.com.br/

IMAGEM: http://morrinhos24horas.com.br

SINTETIZANDO IDEIAS

ANALISANDO O PERCURSO DA APRENDIZAGEM

HISTÓRIA DA MÚSICA

     

Através desta pesquisa fiquei sabendo que a música faz milagres no tratamento de doenças. Inclusive me interessei pelo curso de músico terapeuta. As áreas diretamente envolvidas neste projeto: Português, História, Geografia, Arte e  Ciências. Indiretamente envolvidas: Matemática, Ensino Religioso,  Inglês e Educação Física.

Valores que poderão ser trabalhados: humildade, cooperação, cidadania e autonomia.

Atitudes a serem trabalhadas: preservação e melhoria da qualidade de vida e do planeta; valorização do uso de recursos tecnológicos como instrumento de aprendizagem; postura favorável a aprendizagem,  incluindo atenção, concentração e dedicação.

Habilidades Ler e Ouvir: Reconhecer elementos verbais e não verbais; valorizar a leitura como representação e manifestação cultural; reconhecer o gênero de um texto a partir do seu contexto de produção, circulação e recepção; reconhecer a atuação do homem na transformação da paisagem;  Identificar, comparar e distinguir a cultura dos povos primitivos; Observar e distinguir sons natural e artificialmente produzidos.

Competências Escrever e Falar: Usar sequenciadores para marcar relações de temporalidade; utilizar adequadamente diversas linguagens humanas seja verbal ou não verbal; avaliar criticamente dados situações e fenômenos; reconhecer nos diálogos orais, a importância a considerar a palavra do outro; reconhecer relações de semelhança entre o desenvolvimento histórico das civilizações; reconhecer e compreender a relação de trabalho no mundo contemporâneo e usar adequadamente as informações acumuladas.

GLÁDIS ROSA OLIVEIRA DA COSTA

História em Quadrinhos sobre origem da música

MÚSICA NA PRÉ-HISTÓRIA

PROBLEMÁTICA

Este projeto surgiu da  curiosidade  sobre as escrituras nas paredes das cavernas  feitas pelo homem  pré-histórico   e  de como surgiu a música e os  instrumentos musicais criados por ele.


PERGUNTAS DO GRUPO


COMO O HOMEM PRÉ-HISTÓRICO DESCOBRIU A MÚSICA?
QUE BENEFÍCIOS NEGATIVOS OU/E POSITIVOS O HOMEM UTILIZAVA A MÚSICA?

CERTEZAS PROVISÓRIAS, DÚVIDAS TEMPORÁRIAS 

A MÚSICA SEMPRE ESTEVE PRESENTE NA VIDA HUMANA.

OS SONS DA NATUREZA ESTIMULARAM A CRIAÇÃO DA MÚSICA.

ACONTECIMENTOS IMPORTANTES  ERAM REGISTRADOS  NAS  PAREDES  DAS CAVERNAS.

Fundamentação teórica

Segundo Celso Antunes (1998)  a música faz parte do ser humano. É física, intelectual, sentimental, sensitiva e organizacional. Tem-se na música um grande aliado para tratar as diversas áreas do conhecimento.

OBJETIVOS:

GERAL :

Este projeto busca despertar a sensibilidade, a curiosidade, o senso crítico e o conhecimento através da música, promovendo assim  o bem-estar  utilizando-a como terapia.

ESPECÍFICO:

Estabelecer o conhecimento  sobre a cultura musical dos povos primitivos e  o desenvolvimento  musical do homem  até  hoje.  Efeitos da música sobre  ser humano. Comprovações científicas  de que a música é uma terapia que cura.

OBJETOS DE APRENDIZAGEM

FORAM UTILIZADOS  NA PRODUÇÃO DO BLOG OS SEGUINTES OBJETOS DE APRENDIZAGEM:

VÍDEOS: recursos que complementaram a pesquisa, explicando como e de que forma o homem teve criatividade  e competência para inventar o primeiro  instrumento musical e a música.

PREZI: recurso que tornou viável sintetizar o conteúdo do projeto de maneira organizada, nos dando autonomia para inserir o que de fato consideramos importante.
MAPA CONCEITUAL: usamos o mapa como ponto de partida para organizar a pesquisa.
E-MAIL: trocamos e-mail para fazer postagens e pedir ajuda.
SITES: através de pesquisa em alguns sites descobriu-se que era possível colocar música no Blog e um Banner também . E esse recurso poderá ser usado em outras atividades.
 

                     MAPA CONCEITUAL ORIGEM DA MÚSICA

                                   

MÚSICA

     A música é reconhecida  como uma terapia que desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do pensamento humano, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento filosófico. 

           Segundo o filósofo Platão a música "treina o cérebro para formas relevantes de raciocínio".

A data e a origem do primeiro aparelho considerado como instrumento musical é objeto de debates. Arqueologistas tendem a debater o assunto referindo a validade de várias evidências como artefatos e trabalhos culturais. O que os arqueólogos sabem é que a música surgiu há muito tempo, pois existem peças de mais de 70 mil anos que provavelmente foram usadas como tambores.

    

    A flauta por sua vez, é conhecida como o primeiro instrumento da humanidade, existente em todas as culturas primitivas. Em pinturas das cavernas, que datam de 60.000 anos a.C., foram descobertos vários desenhos de flauta e apitos.

    

    As primeiras flautas mais pareciam apitos, pois só tinham um buraco; eram feitas da tíbia de animais ou de humanos. Com sua evolução através dos tempos, surgiram outros instrumentos de sopro como o oboé, o fagote e flauta doce.

    Quando a música surgiu?

A palavra música deriva de "arte das musas" em uma referência à mitologia grega, marca fundamental da cultura da antiguidade ocidental.

A música existe e sempre existiu como produção cultural, pois de acordo com estudos científicos, desde que o ser humano começou a se organizar em tribos primitivas pela África, a música era parte integrante do cotidiano dessas pessoas. Acredita-se que a música tenha surgido há 50.000 anos, onde as primeiras manifestações tenham sido feitas no continente africano, expandindo-se pelo mundo com o dispersar da raça humana pelo planeta. A música, ao ser produzida é influenciada diretamente pela organização sociocultural e econômica local, contando ainda com as características climáticas e o acesso tecnológico que envolve toda a relação com a linguagem musical. A música possui a capacidade estética de traduzir os sentimentos, atitudes e valores culturais de um povo ou nação.  É uma linguagem local e global.

  O que podemos entender é que o homem pré-histórico produzia suas músicas em rituais onde buscavam proteção nas guerras e agradecimento pelas boas caçadas, batendo as mãos e os pés, com ritmo definido. No mesmo período os homens passaram a bater na madeira, produzindo um som diferente, surgindo assim o primeiro instrumento de percussão. A partir dessa época, os instrumentos e formas musicais foram se desenvolvendo conforme a evolução dos homens. 

                             Música e sentimento

Todos sabem que a música mexe muito com nossos sentimentos, mas qual é a relação entre música e sentimento?

O nome da área da ciência que estuda esse tema é Psicoacústica. Muitos aspectos na música podem influenciar nas pesquisas que são feitas, como a maneira que os músicos tocam, o ritmo, o estilo de música, etc. Mas a forma como a música toca em cada um, depende muito de algumas experiências que viveram no passado. 

É exatamente pelo fato de a música mexer com nossos sentimentos que ela nos tranquiliza. Ela tem uma grande influência sobre o temperamento dos seres humanos, nada melhor do que escutar uma música bem animada quando estamos tristes ou cansados, não é mesmo? A vida é som. A música pode nos influenciar a fazer coisas boas e ruins, mas o que ninguém pode negar é que a música nos livra de muitos males. 

As primeiras imitações sonoras do homem da pré-história, foram unicamente através do som dos movimentos corporais acompanhados de sons vocais, eles pretendiam completar a possessão do animal na sua essência, a sua alma. Pensa-se que os primeiros sons estruturados e articulados fundamentados na imitação sonora com base na linguagem foram o caminho da criação de uma linguagem própria que passou pela expressão pessoal e pela imitação dos sons da natureza. Assim, a ordenação dos sons com intenção comunicativa e expressiva deu origem à música. Em muitas linguagens primitivas um mesmo som pronunciado     de diferentes alturas pode ter vários significados. A variedade de formas de expressão oral e auditiva do planeta é imensa. Muitas culturas comunicam-se através de variações de altura, outras preferem a comunicação rítmica e utilizam um só som. Os dois aspectos têm tanto uma linguagem falada como musical.  O uso dos instrumentos musicais tem a sua origem na necessidade de utilizar sinais acústicos, como informações de caça, aviso de perigo, comunicação entre membros da mesma tribo, etc. Quando o ser humano tomou consciência de si, procurou as respostas do que não entendia: as primeiras respostas foram mágicas, com as crenças espirituais apareceram às religiões. Para algumas culturas a música teve uma origem divina, porque acreditavam que os sons foram-lhes dados por uma divindade. Em outras, a música tinha uma correspondência direta com o cosmos e com o movimento dos planetas. Assim apareceram as primeiras lendas sobre a sua origem.            MUSICOTERAPIA É o uso de música e de seus elementos - som, ritmo, melodia e harmonia - para a reabilitação física, mental e social de indivíduos ou grupos. O musicoterapeuta pesquisa a relação do homem com os     sons para criar métodos terapêuticos que visem a restabelecer o equilíbrio físico, psicológico e social do indivíduo. Ele utiliza instrumentos musicais, canto e ruídos para tratar portadores de distúrbios da fala e da audição ou com deficiência mental. Atua na área de reabilitação motora, no restabelecimento das funções de acidentados ou pessoas acometidas de derrame cerebral. Auxilia estudantes com dificuldade de aprendizado e contribui para a melhoria da qualidade de vida de idosos e pacientes com câncer ou portadores do vírus HIV, por exemplo. Também promove a reabilitação de dependentes químicos e a reintegração social de menores infratores. Pode trabalhar em hospitais, clínicas, empresas, instituições de reabilitação e centros de geriatria e gerontologia. PARA FINALIZAR  ACESSEM O LINK ABAIXO.

https://www.youtube.com/watch?v=UnwOE_44D9M

http://www.aceav.pt/blogs/fatimasilva/Lists/Artigos/Post.aspx?ID=5

http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/saude/musicoterapia-687248.shtml

http://pt.wikipedia.org/wiki/Musicoterapia

https://www.youtube.com/watch?v=qQQzg_CYwVo#t=118

http://youtube/mP7Q43Ajx8w

http://youtube/If_T1Q9u6FM